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集体先进事迹材料范文 新和县第二小学优秀少先队集体事迹材料

分类:优秀事迹材料风格:集体星级:★★★★4.0 主题:300字诵读经典事迹材料 10分钟文档下载编号:shijicailiao3389发表时间:2010-2-1 原创作者:dyjbn阅读次数:13176

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新和县二小少先队集体事迹材料新和县

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第二小学少先大队???百年大计,教育为本.教育大计,以教人育人为本.

特别是在少先队建设上,我校本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动,让学生在活动中发挥自己的特长.通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知,培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.

长期以来,在我们新和县团县委和教育局的关心指导下,在校领导的力支持下,我校少先队积极有效地开展了以下工作:

一、开展思想政治教育活动.???我们一直坚持在少先队工作中注重学生的思想政治教育活动,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动中.

少年儿童是祖国的明天和希望,少年儿童在观念和习惯上接受健康的教育、培养高尚的情操,树立完美的人格,无论对今后的发展还是对国家和民族的未来都具有奠基的意义.为此我们积极开展适合少年儿童特点的教育活动.

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1、以英雄榜样为主要内容的革命传统教育活动.历年来,我校坚持着有针对性地向少先队员讲述中国革命历史,观看红 ,参观红色 室.

特别在去年,为欢度六一国际儿童节,隆重庆祝中国 成立九十周年,我校举行了迎六

一庆祝建党九十周年红领巾心向党红歌合唱比赛.十四支合唱队列队整齐、服装统

一、气势高昂,热情奔放,豪迈潇洒,饱含深情地演唱了《歌唱祖国》、《没有 就没有新中国》、《让我们荡起双桨》、《学习雷锋好榜样》、《少年先锋队队歌》等一首首耳熟能详的红色经典歌曲.

宏大的场景、浑厚的歌声,感人肺腑、催人奋进的红色歌曲,将中国 九十年的光辉历程和丰功伟绩呈现给大家,唱出了新和县二小师生对我们伟大的党、伟大的祖国的无限热爱.通过这一系列的活动,培养了学生们主人翁的责任感,激发了热爱伟大祖国、建设美好家园的使命感.

3、开展以继承传统文化为目的经典诵读活动.为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德,建设中华民族共有精神家园,在全体师生中积极开展了经典诵读活动.

确定了《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、诗词歌赋等这些承载了传承中华文化和传统美德的载体为我们的诵读内容,利用每天课前十分钟诵读,通过诵读亲近、熟悉经典,理解、热爱经典,让我们的学生每天都沐浴着经典文化的洗礼,在潜移默化中进行品格和思想的熏染,真正达到了于无声处润童心的境界.为展示开展经典诵读活动以来取得的成果,2017年10月12日上午,举行了中华情经典诵读比赛.

少先队员通过独诵、领诵、齐诵、吟诵、唱诵、舞蹈伴诵等多种形式,倾力诠释着《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等古典经文和诗词歌赋,深情演绎出从古至今中华经典的独特神韵和魅力.真切感悟着经典诗文之美,品味着中国传统文化的博大精深.

这些工作的开展充分展示了我们开展经典诵读活动取得的丰硕成果,展现了民族文化的靓丽风采,推动了对中华文化和传统美德的继承和发扬.

4、为加强学生的思想教育、法制教育、安全教育,营造文明、和谐、平安的校园氛围,提高青少年学生的法律意识和自我防范意识.

我中心校每学期与当地派出所、交警队、消防队携手举行一次法制安全教育讲座,提升了师生的法制意识,增强了师生的法制观念,提高了学生自救、自护能力.同时对加强校园治安综合治理工作,推动警校共建文明、和谐、平安校园起到了积极促进作用.

二、狠抓少先队组织建设.???1加强各大队、中队辅导员队伍建设.

我校少先队组织始终不渝地抓好大队和中队辅导员的配备、选拔培训工作.为大队和中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件.

定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的工作水平.???2抓好少先队干部的培养.

学生干部是教师和学生之间的桥梁和纽带,是学生自我教育、自我管理的组织和领导者,是学校教育中不可或缺的骨干力量.(1)对干部进行培训.

讲干部本身能力的培养对少先队的重要性,明确少先队干部各自的职责与任务,明白以身作则起表率作用的重要性.(2)每学期组织少先队干部进行工作总结经验交流,相互取长补短,不断改进工作方法,共同进步,提高工作能力.

三、建立红领巾广播站.利用红领巾广播站阵地,大力宣传英雄人物、先进典型、好人好事,用学生身边的榜样,激激励学生崇尚先进,学习先进,成长成材.

???总之,我校少先队组织呈现欣欣向荣,.

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蒸蒸日上的大好局面.学校是一个大舞台,少先队每个人都在不断发掘自己的潜能,提高自身素质,为这个集体增光添彩.

虽然年轻,但充满自信;虽然稚嫩,但敢于拼搏.在过去的一年中,我们互勉互学,携手共进,以坚实的步履留下了我们引以自豪的足迹,展示了我们独特的风采.

参考资料 :

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结论 :

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