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培优辅差工作计划 小学四年级语文培优补差计划

分类:工作规划类型:上半年星级:★★★★4.0 主题:优生后进生工作计划 2000字文档下载编号:gongzuojihua102804发表时间:2013-9-9 原创作者:aiufb阅读次数:48203

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浅谈小学四年级语文培优补差的看法

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所谓优生是指品德、学习和各方面能力都优于同龄人的学生.

一 培养优生的具体措施

第一、引导优生树立志向.

一般说来,优生有较强的自信心,这是一件很好的事,我们应该予以保护和发展.但同时,有些由于优生对自己的不足往往认识不够,对自己的人格修养、知识框架、能力结构等综合素质缺乏科学的分析与评价,还有些优生对自己某些方面的发展潜力认识不足……如此等等,都妨碍着他们进一步提高自己的综合素质,妨碍着他们发展自己应有的才华,最终阻碍他们成长为教育者所期待的高素质人才.所以,我们应该帮助优生超越具体的考试分数和名次,通过与其他杰出的少年英才比较,通过对自己求学过程中成功经验与失败的教训的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己.

第二、激励优生超越自我.

对少数具有出类拔萃潜质的优生,我们则应理直气壮地向他们提出追求卓越的希望.激励优生超越自我的要点:一是尽可能多地让他们在各个方面实践,以发现并发展自己以前没有意识到的潜质;二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我;甚至教育者可以有意识设置一些难题去折磨他们,让他们在一次次自己与自己过不去的过程中,体验到人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我.

第三、训练优生受挫心理.

长期处在金字塔尖的优生们,很少品尝失败和被冷落的滋味,这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱,一旦遇到各种打击,往往情绪低落、悲观失望,个别学生甚至对前途失去信心.因此,优化优生的心理素质特别是受挫的心理承受力,是优生培养的一个极为重要的内容.训练并强化优生的受挫心理,首先不可将优生在上特殊化,而应与其他学生一视同仁.优生平时就和一般同学一样,也就避免了某种情况下可能出现的失落感;其次,优生担任学生干部不宜搞终身制,而应合理轮换,使优生应能上能下的机制;另外,对优生犯错误切不可迁就,而应该严肃批评,让他们习惯于批评,包括严厉的批评甚至处分;最后,也是很重要的一点,要多给优生创设一些品尝失败的机会——这当然不是说要有意让优生不断失败,而是引导优生尽可能多地在不同方面摸索、尝试,在此过程中必然会失利,而当优生对此习以为常的时候,他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击.

第五、培养优生创造能力.

培养学生创造能力的重要性是不言而喻的.一般来说,优生的学习成绩是拔尖的,但高分低能的现象却不是个别的.未来社会对人才的能力特别是创造能力的要求越来越高,我们决不能满足于优生名列前茅的考试分数,而应有意识地培养其创造性思维的培养,要教育优生敢于让思想冲破牢笼.总之,让他们养成善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新学习方法和学习态度.从解题时的独特方法到作文时的新颖构思,从独当一面地开展班干部工作到积极参与各类课余科技活动……只要学生具备了创造性思维的习惯,其创造能力锻炼的机会是无处不在无时不有的.

二 了解掌握后进生的特点

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点,表现比较落后的学生.后进生的特点主要表现为:一、自卑感强.后进生由于各方面较差,受到批评较多.父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的另眼相看,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃.二、逆反心理较强.因为深感别人对自己的轻视,所以后进生的言行一般较偏激.他们在处理同学关系时重感情、讲义气.在日常道德行为上言行不能统一.后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系.正如苏霍姆林斯所说:教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年.事实上,后进生也有其长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作.

三 转化后进生的具体措施

1、动之以情,消除戒备心理

消除戒备心理的唯一径,是教师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中.教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手,教师情感可以使浪子回头.当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道.

2、尊重信任,唤起自尊心

教师应当尊重、信任后进生,逐步消除他们的疑虑、自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心.所以教师应特别注意以下几点:(1)对后进生要求要适度.要求过高,他们会认为高不可攀,望而却步;要求过低,不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力.(2)让后进生获得成功.只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能树立起进步的信心和愿望.教师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励.(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处.在选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用.

3、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力

教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念,必须坚持正确诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人.对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体论,辅之以分明的奖罚.

4、创设情境,锻炼后进生的意志

针对学生不良行为,光靠说理还是不够的,所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境,如为培养学生的意志力,教师应该适当创设一些带有一定困难的情境,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力,培养他们战胜困难,战胜自我的顽强毅力.

5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好行为习惯

具体做法:

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些.

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有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步.当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导.当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心.另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩. 

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的.因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的.同时,定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导.平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多等.

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导.后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段.因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象.对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头.

总之,转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程.转化后进生需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教诉原则,进行反复、耐心地教育;还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络,才能获得良好的教育效果.转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长.

参考 :

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2、 工作计划大全 高三理培优辅差工作计划 高三理培优辅差工作计划黑龙口中学陈功明?一、指导思想:本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高。

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4、 小学四年级语文培优辅差工作计划 2017—2017学年度第二学期小学四年级语文培优辅差工作计划时间如梭,转眼间,新学期又到了 同学们又进入了紧张而忙碌的学习之中,为了更好地促进全体学生的全面发展,作好学生的引路人,让每一位学生都能学。

总结 :

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