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中学班主任论坛发言稿 班主任论坛发言稿-吕建林

分类:发言风格:简短星级:★★★★★5.0 主题:400字学生孩子发言稿 15分钟文档下载编号:fayangao7704发表时间:2009-8-6 原创作者:jjtrt阅读次数:9684

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班主任论坛发言稿吕建林作为一名首次带班的班主任,站在这里谈班级管理,深感压力很大,不当之处,还请各位同行批评指正.首先感谢校领导,对我的信任,放心的将初一(1)班交给我,给我一个自我提升和锻炼的机会.

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同时,又为初一(1)班配备了两名非常优秀的班主任:郑玄老师和杨春雪老师,和.

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第一年,我深感茫然.

就在这样天时地利人和局势下,我们初一(1)开始并顺利的走过了安全生产的100天.下面由我对初一(1)带班经历,谈谈自己的一点看法.

在这带班的一百天里,可以用两个词来概括我的感受责任与细节.有人说要用心去管理班级,要用爱心去和学生交流,但是这些在我班级管理当中显现的不是很多,而我的两个副班做的很好,可能性别的原因,也可能我不够亲和力,或是时机不够成熟,我还没有把我这颗老男人的心掏出来与他们交流.

我现在唯独在坚持的就是要对这个班级负责,对班级每个孩子的负责,对得起孩子的家长,对的起学校,对得起我拿的这份工资,对得起我干得工作,对得起我自己的良心.我理解的责任简单的说:就是踏踏实实干好自己分内的事情.

刚接手这个班的时候,说实话,我真得不知道该怎么管理班级,军训期间,自己就开始为管理这个班级做很多规划,当然规划总是美好的,现实总是残酷的.毕竟他们是一个个鲜活的人,不是机器,不能按你设定的路线走下去,避免不了出现各种很难让我HOLD住的问题.

本着充分利用学校教学资源的原则,我到罗小荣老师那里学习和学生沟通的方法,就去找的赵坚,贾林、王春芳、以及王所春老师索取一些班级管理的办法,如怎么开家长会,怎么开班会等等,最后我整合了以上同仁的看法,自己做了个小结—俩字责任心.本着对每个孩子负责的态度,开始了我们这个班级的安全生产.

从学生学习队列及转体,到学生学习广播操,手语歌,弟子规的学习,到现在的买喜来普操的学习,我都跟着学生一起学习,我没有经验,必须通过这个过程汲取并积累经验,小到班级的值周值日,工具摆放,多媒体使用,座位的安排,亲身例行.一遍不行,在来一遍,总之,要阴魂不散的规范他们的行为.

当然上面的一切只能是治标,估计不会治本.要解决学生根本问题要治疗学生的心理.

对于学生来说,到了初中时期,其思维所具有的独立性与批判性得到了发展,同时学生的社会性情感及自我认知的态度体验也得到了发展,依赖性逐渐减少,克服困难的毅力有所增强.同时还存在着容易固执、偏激、孤独及产生闭锁心理等负面的因素,容易在行动方面出现轻率或武断的情况.

在这一时期学生已经由原有的对外界情况的迎合转变为自身的主动性和积极性,也就是说,在这一时期初中生需要一定的引导才能健康的成长.于是每天我没课的时候,我班的后门是我闲暇观光必经之地.

从学生听课的状态,从学生的渠道去摸索探究学生的心理状况.

从初中生健康发展的角度来看,作为班主任,无论是从专业知识的角度还是从社会经验等角度来看,其在学生成长中的作用是不可低估的.

因而在对学生的管理中,班主任应发挥自身所具有的主导作用,我们班出现很多问题学生.这些学生大多来自于单亲家庭,或是家长忙于自我的事业,无睱顾及孩子,或是家庭富有,父母文化水平不高,他们只知道满足孩子的物质要求,百般宠爱孩子,甚至有的家长不惜委曲求全,放弃自己的要求来满足、迎合孩子.

在这种不平等的关系中,长此以往,就形成了我行我素、人人为我唯我独尊,的自私霸道心理.家庭环境的影响,父母教育方式的不当,就使这些学生渐渐成为问题学生.

这样心理的学生不及时处理肯定不行的,否则会祸国殃民,那就处理,我还就真拿我班的几个孩子做了一下实验,我发现基本没效果,不可能啊,查来查去,问题出在这里.学生在家里和在学校的情况完全不一样,教师和家长用力的方向不一致.

为什么不一致,是因为对孩子的要求不一致,都说有其父必有其子,家长孩子基本都有问题,那就一起治疗,然后我就爱上了我的班主任电话.要解决问题,必须学会沟通,我承认最初和家长的沟通基本上是无效的,但是,我认为共同要从废话开始,到现在多少学习到一些跟家长共同的经验,只要老师做得对,有道理,在加上合理的方法,那么每次的沟通毕竟都是有效的沟通,到现在给家长定期打电话都快成为我生活中得一部分了.

就像嵇校长说的那样,因为这三十几个孩子,我们提前当了爹妈,处于责任心和良知的驱使下,我们每天做着我们已经做过成百上千次的班主任工作.不厌其烦的坚守着自己的班级,为班级安全生产护航.

最后我想说的就是:没有教师的成长,永远也不可能有学生的成长!没有教师的快乐,永远也不可能有孩子的快乐!带班是一场持久战,我的理想就是达到双赢的目的,你们成长,我成长,你们收获我收获在这里感谢每一位在初一(1)班耕耘的教师,您的付出将会载入初一(1)班史册,预知后事如何,且听下回分解.谢谢20171

1.30

参考范文 :

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2、 一年级班主任论坛发言搞 一年级班级小组建设教师的角色是促进者、引导者、组织者、合作者、反思者 师随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把学校视为自己学习的场所 在实践中学习,不断对自己。

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总结 :

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