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2017民生生活会发言稿 2018年联盟校第一届年会发言稿

分类:发言稿怎么写风格:简短星级:★★★★4.0 主题:300字作业学生发言稿 15分钟文档下载编号:fayangao16553发表时间:2012-11-23 原创作者:zlpxu阅读次数:47964

作业与学生发言稿开头怎么写?此文是一篇2017民生生活会发言稿,2018年联盟校第一届年会类开会发言稿,可作为发言稿写作参考.

2018年联盟校第一届年会发言稿

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前置作业在课堂教学中的作用

——小学数学课堂教学改革三探

浮山县文昌小学韩海丽

各位领导、老师们,大家好!

在联盟校成立一周年的年会上,我作为文昌小学的一员,能坐在这里,与大家交流一年来学校使用前置作业进行教学的经验成果,我很高兴,也很荣幸.

一 追溯过去

前置性作业是生本教育的范畴.说到生本教育,这要追溯到2018年了.自2018年以来,我校就提出了学案导学法,曾先后派教师代表两赴太谷学习、观摩,还分批、分期派50%的教师赴长子县和汾西县深入学校进行为期一周的学习探讨,为的就是能让大部分一线教师改变教学观念,从思想上接受并形成先学后教的教学模式.经过两年的努力,在2018年在校就读的那届六年级学生身上,我们看到了成果.那届学生中涌现出了一大批自学能手,例如:六一班的刘洁同学,课前自学了比例的基本性质那节课后,主动要求老师把课堂交给她,她以一个班级小老师的身份,把整节课完完整整地上了下来,而且重点突出,难点得到了突破,我们还安排她在六(4)班上了这节课,这位学生老师让六(4)班的全体同学目瞪口呆,自学风气猛增.

在我们的学案导学实施过程中,我们也做了很多工作,进行了学案的探究与制定,我们的导学单由繁到简,内容由多到少,由每节课都印制到后来改定成两导两练等,这些都是我们在摸索的道路上付出的辛劳.自2018年我们加入了联盟校,共同参与到前置性作业的制定工作中来,才切身地体会到我们这几年摸索追求的就是有一本属于我们自己的,可以激励学生课前自学的书面作业本,即现在的前置性作业.

二 实践今朝

1、前置作业的作用

前置作业的编写成册为实现生本教育的教学原则提供了前提保障.生本教育提出:先做后学,先会后学,先学后教,教少学多,不教而教,以学定教.假如在教学前,学生对所学内容一无所知,就做不到以上几点.一线的代课老师们工作量本来就很大,能做到节节课编写和印刷导学单,并按时发到学生手中,这是一件很难坚持下去的事情,我们 的两导两练虽然设计思路超前,但问题过于局限,有的学生连课本都不翻就完成了上面的填空,不利于学生养成认真阅读思考的自学习惯.前置作业的编写即减轻了老师们的负担,又对学生的课前学习起到一个督促作用,它随时给学生提供了一个自学的平台,即检测着学生的自学情况,又监督着他们的自学行为.受到了老师和家长的喜爱.

2、前置作业的编写特点

简单:本次作业设计的起点较低,任务也比较明确、具体,学生一目了然.如:相遇问题中前置作业是这样设计的:

1、通过例7的学习,你也来用画图或列表的方法整理出题目中的条件和问题.

2、根据你的整理,分析数量关系,完成下面两道小题.

(1)说一说番茄同学的解题思路,并解答;

(2)说一说蘑菇同学的解题思路,并解答;

这样的问题,只要学生认真阅读了课文之后,就可以准确无误的解答.

开放:本次的作业设计打破了以前以填空、判断等形式来展示新问题的形式,而是把新知识设计成了两道或三道开放题,如:认识三角形中前置作业是这样设计的:

1、通过例1的学习,把你了解到的有关三角形的知识写下来.

2、你认为画三角形的高时应该注意哪几点?详细写出来,准备班内交流.

这样的设计给不同层次的学生提供了充足的思考空间,自学能力强的学生可以充分展示自己的思考过程,能力差的学生也可以写出一些简要的思考过程.

3、前置作业的使用

前置作业的设计编排,主要目的是为了改变我们的传统教学,提高学生的学习质量,养成良好的教与学的习惯.在我们的教学中,应该如何使用才能发挥出它的最大作用呢?

①课前预习并及时完成前置作业.前置作业是学习每一个新知识前学生应该自主预习并认真完成的作业.因此,布置课前预习成了每节新课学习前的第一个环节.三、四年级的学生,自学和阅读能力较差,刚开始他们不会预习,只要布置课前预习,就认为是瞪着两眼看一遍书完事,前置作业上就写两个字不会.针对这种情况,我开始了对学生预习的指导;书上凡是戴眼镜的或拿学习工具的图标那就是老师的角色,他们向学生提出了问题,学生必须做出回答,每一个长方形中,那些活泼可爱的蔬菜图标是学生代表的发言,你要学着重复或翻译他们的语言,使它变成自己的观点和看法,把它们记录在前置作业上.经过多次的培训与指导,三、四年级的小朋友,慢慢地开始了正确地预习,也会在前置作业上写出自己的看法或结论.

②课上的交流评价,激励学生进行课前预习

学生预习的热情主要于老师的肯定与鼓励.课堂上,我抓住了每一个可以利用的机会来激励学生们进行课前学习,首先,学生起立后喊的口号是我精心编排的.如概念课上学生的口号是:课前自学,课上交流,合作共享,其乐融融;应用课上的口号是:认真读题,细心计算,敏锐思考,流利讲解;操作课上的口号是:课前动手,做个图形,课上交.

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流,惊奇发现.每一句口号其实就是一种课型的学习方法的缩影.课上老师对学生口号的简单点评其实是对学生学习方法的指导.这些看似微不足道的细节对学生的课前学习起到了积极推动的作用,学生对经常变化的口号充满着好奇,对老师的解释和适时的点评给予了肯定和接受.其次,课上的小组交流活动对学生的课前自学效果进行了第一次互查.三、四年级学生较小,我们主要对各组的大组长进行了培训指导,让这部分学生先树立成榜样,要求他们组织本组成员交流,互查预习情况,记录预习中的问题.例如:在《认识梯形》这节课中,学生的表现如下:(播放视频)在学生的交流互动中,互查了预习情况,在这里特别懒的学生没有发言权,组长问什么他都答不上来,这样的学生拉了本组的后腿,成了大家监督的对象,小组成员集体督促他们来完成任务.再次,班级小老师的引领交流互动第二次对学生的自学进行了检查.三、四年级学生的语言表达等各个方面都有待培训指导.因此,通过各种途径培训班级小老师是这一阶段的主要任务.请看我们这位班级小老师是如何引领学生交流互动的?(播放视频)这样的交流互动更深层次地检查了学生的自学情况,并通过生生、师生间的互动解决了许多预习中的疑难和困惑.学生学的轻松,老师教的愉悦,这就是现在的课堂效果.

三 展望未来

成绩是肯定的,但是问题也是存在的,比如说,整理与练习中的作业是不是只设计一个大问题即可,可以要求学生用自己喜欢的方式整理出本章所学的全部内容,老师也可以做几次示范指导等.

总之,先学后教是一种观念的变革,前置作业是变革这种理念的载体.因为前置作业的存在我们改变,因为前置作业的使用我们收获,为了让这种变革更加彻底,我们要在使用中不断修改完善前置作业的编排,让它成为我们手中的宝,学生心中的神.

参考范文 :

1、 宣传部长2017 生活会发言材料 生活会发言材料一年来,在区委宣传部和镇党委、政府的正确领导下,通过加强学习、提升素能、创新务实,团结带领宣传队伍,以加强理论武装为核心,以学习型党组织建设为平台,以营造积极健康的发展氛围,传递正能。

2、 2017 生活会发言综述 生活会发言稿通过对廉洁自律从我做起,转变作风力促跨越深刻内涵的学习,回顾自己在工作、生活中的表现,切实感觉到自己在思想认识和企业管理要求中还存在不足,很有必要认真准确查找自身存在的实际问题,找准原。

3、 2017 生活会领导发言稿 各位领导、同道们:根据市局党组《关于开好2017年度党员领导干部 生活会的通知》及县纪委、县委组织部《关于展开2017年度 生活会的通知》文件部署,经局党组研究,决定今天召开2017年度局领导班子。

4、 2017 生活会个人发言材料 2017 生活会个人发言材料王卫东根据公司党委的要求和创先争优活动的统一安排部署,今天我们召开2017年 生活会,主要内容是:联系今年工作实际,按照专题 生活会要求,围绕加强作风建设、增强党性观。

总结 :

简而言之,这篇文章为有关2017民生生活会发言稿,关于2018年联盟校第一届年会发言稿200字,为你的发言稿写作提供相关参考.

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